2023年昆明特岗教师招聘备考指导_报名时间

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2023年昆明特岗教师招聘备考指导_报名时间

　　昆明市东川区、石林县、寻甸县面向全国公开招聘中央特岗教师53人，岗位计划详见附件《昆明市2023年中央特岗教师招聘岗位计划表》，应聘毕业生可登陆云南省招考频道-云南省招生考试工作网(work.ynzs.cn/ZSGL/Login.jsp)在报名系统内查看岗位信息。

　   (一）网上报名

　　1.提交报考申请：2023年6月5日8:00至6月9日18:00。

　　本次招聘采用网络报名的方式，不设现场报名，免交报名费，报名网址为：云南省招考频道-云南省招生考试工作网(work.ynzs.cn/ZSGL/login.jsp)。考生登陆网站后→选择注册按钮，按系统提示填写注册信息→考生报名，填写信息，仔细核对并保存→上传附件，仔细核对信息及附件，勾选同意声明后确定提交→报名信息查看→等待审核→审核通过后在规定时间内打印准考证。

　　2.审核报名资格：2023年6月5日8:00至14日18:00。

　　报名期间，资格审查单位一般在报考人员报名两日内提出资格审查意见。报考申请通过资格审查的，不能再改报其他岗位;未通过资格审查的，可以改报其他岗位。2023年6月12日8:00至6月14日18:00期间，报考申请未审查或未通过资格审查的，不能再改报其他岗位。岗位报名人数统计将于6月8、9、10、14日在云南省招考频道(www.ynzs.cn)通报，建议报考人员理性选择报考，勿观望扎堆。

　　3.注意事项：

　　(1)每位考生只能报考一个岗位。

　　(2)考生须如实填写个人报考信息，资格审查贯穿招聘工作全过程，弄虚作假或不符合报考条件者，一经查实取消录用资格。报考信息一经提交确认后，不能作任何修改。因身份证过期、信息填写失误、照片模糊或变形等情况，造成无法进入考场考试、无法通过资格复审等后果，责任由考生本人承担。

　　(3)考生在昆明市参加笔试，笔试考点等相关信息以准考证为准。

　　(4)招聘专业目录参照教育主管部门下发的《普通高等学校本科专业目录》《研究生学位授予和人才培养学科目录》等目录。所学学科专业不在选定的参考目录中，但与岗位所要求的学科专业类同的，设岗县(区)可根据报考人员所学专业确定是否为相关专业。

　　(二)准考证打印

　　考生于2023年7月4日8:00至7月8日9:00登陆云南省招生考试工作网(work.ynzs.cn/ZSGL/login.jsp)下载打印准考证。

　　(三)笔试

　　1.总体安排

　　笔试实行全省统一命题制卷、统一时间考试、统一阅卷，昆明市具体组织实施考试。

　　2.笔试内容

　　笔试命题范围和内容沿用省教育厅组编的《云南省2014年特岗教师招聘考试大纲》，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。教育学、教育心理学部分采用教育部人事司、教育部考试中心制定的原中小学教师资格考试用的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。

　　笔试为分学科闭卷考试。考试科目分小学和中学2个类别：小学考试科目分语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术(现信息科技)7个学科;中学考试科目分语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术(现信息科技)13个学科。小学、中学分学科使用不同试卷。笔试成绩满分为120分，其中100分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。考试时间150分钟。

　　3.笔试时间

　　2023年7月8日(星期六)上午9：00—11：30。

　　报名流程：

　　【参考】考生登陆（云南省教育厅官网）→选择注册按钮，按系统提示填写注册信息→考生报名，填写信息，仔细核对并保存→上传附件，仔细核对信息及附件，勾选同意声明后确定提交→报名信息查看→等待审核→审核通过后在规定时间内打印准考证（免报名费）

<<<云南特岗教师报名入口>>>

　　报名时需要注意：

　　每位考生只能报考一个岗位。考生须如实填写个人报考信息，资格审查贯穿招聘工作全过程，弄虚作假或不符合报考条件者，一经查实取消录用资格。报考信息一经提交确认后，不能作任何修改。因身份证过期、信息填写失误、照片模糊或变形，造成后续考试过程出现问题的(无法进入考场或无法通过资格复审等)，后果由报考人自负。

　　报名期间，资格审查单位一般在报考人员报名两日内提出资格审查意见。报考申请通过资格审查的，不能再改报其他岗位;未通过资格审查的，可以改报其他岗位。

　　2023年云南特岗教师即将进入考试阶段，大家一定不要松懈，合理规划备考时间，备战考试，做到事半功倍，同学们需要学习资料的可以扫码领取。下面是为大家整理的特岗教师招聘的笔试资料，一起看看吧！

　　(单选题)某校在对教师专业化培养的过程中，强调创建多渠道学习文化，通过教师之间合作交流，形成共同的教学价值观来促进共同成长，这体现了教师专业发展取向中的( )。

　　A.实践—反思取向

　　B.生态取向

　　C.情感取向

　　D.理智取向

　　正确答案：B，易错项：A。

　　解析：本题考查教师专业发展的取向。教师专业发展有三种取向：第一，理智取向，重点在于教师专业基础知识，认为教师要进行有效教学，已使拥有内容知识，即学科知识，二是拥有帮助学生获得知识的知识与技能，即教育知识。第二，实践-反思取向，重点在于实践，关心的问题是“教师实际知道些什么”，就是“如何让教师知道他们知道些什么”，他们的目的是通过多种反思，促使教师对自己的专业活动以及相关的事和物有更深入的理解。主张通过日志、传记、构想、文献分析等进行单独反思，或通过讲故事、信件交流教师晤谈等方式与人合作进行反思。第三，生态取向，该理论认为教师在实际教学过程中教学风格是个人化的，教学实践也大多是独立进行的。但就教师专业发展而言，在许多时候，向他人学习是教师专业发展的有效途径。因此，认为教师专业发展最理想的方式是合作，即小组的教师相互合作确定自己的发展方式。题干强调的是教师之间的合作，体现的是生态取向。故本题选B。

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（编辑：mengxyi）